Sin IA
Para observar una capacidad que debe poder demostrarse sin asistencia. Requiere condiciones claras y viables, no una prohibición genérica.
Entender SEIA
Un lenguaje común para declarar el papel de la IA en cada tarea.
SEIA clasifica actividades y condiciones de trabajo. No mide la competencia del alumnado, no detecta fraude y no sustituye el juicio docente.
La decisión
El nivel se define antes de evaluar.
La pregunta no es si la IA es buena o mala en abstracto, sino qué papel tiene sentido permitir en esa actividad y qué aprendizaje debe quedar visible.
Editor
La IA mejora forma, legibilidad, traducción o corrección. La idea, el razonamiento y las decisiones centrales siguen siendo propios.
Coproductora
La IA participa en partes sustantivas. La evaluación observa selección, contraste, modificación, rechazo y justificación.
Libre con evidencia
La IA puede intervenir ampliamente. La persona debe hacer visibles comprensión, decisiones, verificación, transferencia y responsabilidad.
Dimensiones transversales
La validez depende de cómo se aplica el nivel.
Supervisión
Planifica puntos de revisión allí donde una decisión o error puede revelar aprendizaje.
Evidencia
Conserva muestras interpretables, no un registro exhaustivo de actividad.
Independencia
Comprender, decidir, verificar, transferir y reflexionar siguen siendo responsabilidades humanas.
Equidad
Considera acceso, coste, cuentas, dispositivos y apoyos antes de comparar resultados.
DUA
Distingue los apoyos de accesibilidad de la sustitución de la capacidad que se quiere observar.
Lo que SEIA no afirma
Límites explícitos para evitar falsas certezas.
No determina quién escribió cada fragmento ni certifica ausencia de IA.
El nivel pertenece a la tarea; no etiqueta al estudiante.
Asignar un nivel no sustituye la supervisión, la evidencia ni el análisis de sus límites.
Siguiente decisión
Lleva el marco a una actividad concreta.
La ficha de aplicación te ayuda a convertir el nivel en condiciones de evaluación, evidencias y límites de inferencia.